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『要乖喲～』『要乖乖聽話，媽媽才喜歡翻譯公司～』『你再乖一點，爸爸就買良多玩具給你～』如許的對話，隨時隨地都充溢在我們的周邊，只要有孩子的處所，『乖』成了孩子被審判的標準，只要展現『乖』，這個弱小無助的孩子，就能夠獲得大人們的愛，也能夠獲得更多的資源翻譯但是『乖』自己也不純真，所顯現的層面也異常的多，有最大層面的的『乖』─即符合社會的要求，這包含黉舍制式教育與立足於世界的很多準則；另外一層面則是相符原生家庭與家族的要求，但這兩個層面凡是也是環環相扣的翻譯

有些孩子，也許是生成就順應這套嚴酷的『乖』準則，輕鬆游刃有餘的在這個軌制裡面生活，或許還享有一切『優待』；有些孩子在經驗裡面學『乖』了，知道要怎麼做『乖』，才有法子得到想要的，這是生物本能之『生活法例』；有些孩子卻怎麼也學不會『乖』，只因為他的腦部構造有些分歧，他的神經保持就是沒設施連到『乖』的區塊，但如許的孩子，平日被統一套社會模組的人們所架空，人們無法理解這些天經地義的社會準則，怎麼會有人學不會！？所以就天然的被歸類為不吻合潮流的異端，成為社會的承擔，乃至成為家庭對外無法啟齒的恥辱翻譯

《心中的細姨星》這部電影，就是講述這樣的一個孩子『伊翔』，一個天生有浏覽障礙，於我們輕而易舉即可辨識的字母、數字，對他而言倒是無字天書，就像一堆跳芭蕾的符號，更無聽懂過量轉折的指令；沒有判定距離、速度、空間的神經保持，所以沒法接到伙伴投過來的球；他的小肌肉發展較遲緩，沒辦法掌握筆，所以寫的字 老是歪歪扭扭，也沒舉措扣鈕釦、打胡蝶結……..翻譯這些對一般契合『乖』原則的人而言，都是『不乖』的作為，因為必然是太懶惰了，必然是不努力，一定是不聽話，一定是想玩而不消功，一定是有心搗鬼，必然是…….。 於是這個因為跟他人有些許不同的孩子，被全部社會、家庭判刑。即便他們擁有其他的才調，天資聰慧，乃至有敏感的感知力，能看見事物概況下的哲學真知，但這都無濟於事，因為這不契合這社會設定的『好』規範，於是他們從小就被打了無數無數的大叉叉。因為『不乖』所以固然沒有糖吃，然則誰不需要愛的支撐與鼓勵 呢！？因為不同於普羅規範，如許的孩子們在追尋愛的路上，嚐盡了苦頭，當他們發現，不管本身再怎麼盡力，仍是達不到他人要求的一點點標準，彷彿自己是一座孤島，全世界都與他對立了，最後連自己都沒法再相信自己是誰了，那種但願被他人認同，而老是沒法殺青的無力感轉換成氣憤，甚而變成暴力，這些求救的掙扎，卻越被拉近『不乖』的類別裡，而更沒法翻身，於是一個因為帶著不同特質的靈魂設定，而能以分歧的視角來看世界的孩子，就如許被硬生生的抹殺。看著片子裡主角『伊翔』，逐日每刻的被判刑，從光彩漸趨黯淡終至雙眼無神的受苦過程，不由的想到本身孩提的記憶，為了得到愛與認同，而選擇抛卻的自我特質，而進入這規範之河中，在河中載浮載沈，垂垂地習慣這波流，畢竟成為這大河的一體，不再想起阿誰不同於他人的夢想，原本向全世界敞開的心也越關越小，直到關閉沒有了感覺，這是你我成長的故事。

你也許會感嘆，若是你也像『伊翔』一樣可以碰到一名懂他愛他的教員，你今天可能不會是這樣的在世，而是多麼自由的飛舞如同『伊翔』。片子中訴說，如愛因斯坦、愛迪生，小時辰也都是浏覽障礙，而只會寫鏡像文字的達文西締造的無數的發現，有看不懂五線譜的作曲家……，這些人為我們的世界增添了多少的奇蹟。愛迪生之所以會成為愛迪生，乃她有一位極度愛他與支撐他的媽媽，當愛迪生因為特別的腦部連線，而做出許多『不乖』而不容於方圓的行動時，他的媽媽一定站在身旁挺他，所以愛迪生才沒有被社會的大水淹沒，他活出自己，讓本身內涵的潛力全然的發揮，而我們的夜晚才能突破漆黑大放光亮。已成年的你，可以成為那位賞識本身的教員，也能夠當永久站在本身這一邊的媽媽，因為每一個來到這世上的人，都是獨一無二的創造，所以翻譯公司對這個世界絕對能供給你分歧的視界。我們永遠不知道未來會走成如何，即使是發明家愛迪生看見此刻的網路世界，他也會贊歎不已的。而我們每一個人都在創造這新世界的一環裡，若是照舊只能用過往的知識來當標準，要孩子們死讀數學、歷史、物理、文學……，用考試的分數來衡量一小我的利害與成就，最好的自願仍是大夫、律師……，這個世界會不會更俊麗！？仍是被框架的死氣沈沈！？

也許當早已釀成大人的翻譯公司，完全忘記是孩子的本身，來看《心中的細姨星》讓您心中的光再度被點燃吧！我們也許不像『伊翔』那樣特別，表面上與別人沒有太大的差別，就如許傻傻乖乖的長大，也在備受煎熬裡安家立業了，假如你內在有個意願，或許如許的片子能讓你“憶起”什麼！？翻譯公司的胡想、翻譯公司的探險、翻譯公司的歡欣、你的感覺……，假如你想起了什麼，請你別再無視了，這是照亮翻譯公司心中的愛與活力的火光，給本身激勵與撐持的氣力，試著把你的“憶起”在生活裡面動作，當翻譯公司接納本身的童心，翻譯公司會發現糊口不再原封不動，而這再隨意馬虎不過。如果你身旁有像『伊翔』如許的孩子，請你伸出你的手，抱抱他，讓他知道他其實不孑立，鼓勵他發揮他的獨特概念，我們將與他共創這世界的誇姣！你安知這孩子不會帶來比愛因斯坦更驚人的進獻呢！？

送給人人片中提及，異常讓人震動的一個小故事：「所羅門群島的原居民，當他們要砍一棵樹的時辰，他們其實不會真的準備斧頭刀具，而是聚集全部落的人到一棵樹的前面，不斷的詛咒這棵樹，以後不到三天，這棵被厭棄的樹就枯死了！」，你是“樹”，孩子是“樹”，世界是“樹”，宇宙是“樹”，你選擇用『愛』照樣『怨』來澆灌這棵生命之樹！？

筆者：卡薇雅（Kavya），曾任森林小學教師。隱性左手人，被大人嚇到以為畫畫會餓死，從小盡力念書工作想成為被各人認同的大好人翻譯經歷了漫漫自我追尋的旅程後，現在是一個喜悅的心靈繪畫創作者與自由生活家，並率領靜心與心靈彩繪相幹課程，分享若何愛上自己＆享受生活^^

卡薇雅心光繪畫http://www.cosmoslight.tw

【觀影心得】/《心中的細姨星》—我家也有“愛因斯坦”