台北市教育局也強調，尊敬每個孩子進修本土說話的意願，「就算只有一個人也開課」 翻譯社因原居民語系比較多，如師資難安排，會上遠距講授，不會犧牲學生權益。
本土語課程另一個問題是選修客語、原居民語人數少，有些學校未如閩南語正常排課。台中市一所國小選修客語、原住民語學生都是個位數，排課有堅苦，只能利用早自習上課；到閩南語課程時段，選另兩種說話的學生也一起上課。
國小本土語言教學十六年前上路，小一到小六每周必選修一節課，但台中市西屯區一所國小陳姓家長說，兒子三年來一概上閩南語，校方並未讓家長和學生選擇。校方則表示，每學期末都會查詢拜訪，今朝有開閩南語、原居民語課程，應是家長誤解了。
只是並非每個縣市都能做到「一小我也開課」，花蓮縣著名學童的媽媽是太魯閣族，爸爸是排灣族，家長希望讓孩子選修排灣語，但教育處在花蓮找不到及格老師，須遠赴台東請人，對方意願又不高，只能請孩子選修其他語言。
台中市本土語言教導績優學校、清水區甲南國小校長蔡淑芬說，「學生有需求，我們一定開課！」本年有一位阿美族結業生，黉舍就專門為他聘原住民師資，哄騙中午時候一對一講授，後來學生列入原居民朗誦比賽還得獎。
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